geschiedenis Archieven

Tjipcast short: Wat voegt de nieuwe generatie docenten toe aan ons onderwijs?

6 november 2023 25:57

Tijdens de Dutch Media Week neem ik in samenwerking met Museum Beeld en Geluid een speciale aflevering op over het onderwijs van de toekomst. Het is hoog tijd om jonge onderwijsprofessionals aan het woord te laten als het gaat om de toekomst van het vak. Ik praat met Susan Lemmers, docent docent CKV, global studies en Dennis Posthumus ook docent Geschiedenis over hoe zijn hun lessen voorbereiden, geven en verbeteren. We staan specifiek stil bij de inzet van multi-media zoals beeld en geluid. We bespreken diverse praktijkvoorbeelden. Een razend boeiende podcast over lesgeven over geschiedenis aan leerlingen op de middelbare school! Check zeker de site van beeld en geluid onderwijs als je nieuwsgierig bent geworden naar inspiratie, voorbeelden en praktische tips om je lessen te vernieuwen en te verbeteren.

Bekijk ons gesprek eens op YouTube!

Een geschiedenis van het onderwijs in Nederland. Tjipcast 078 met Piet de Rooy

8 juni 2020 51:42

In deze podcast ga ik in gesprek met emeritus hoogleraar Nederlandse Geschiedenis Piet de Rooy. We doen dit aan de hand van zijn laatste boek: Een geschiedenis van het onderwijs in Nederland. We starten bij het allereerste begin van onderwijs en werken zo vooruit naar het de 21ste eeuw. Wat kunnen we leren van het onderwijs in het begin van onze jaartelling? Hoe ging het er toen aan toe? Welke ontwikkelingen zijn er sindsdien zichtbaar? We maken wat sprongen in de tijd naar 1800. Het onderwijs in Nederland was weinig gestructureerd, maar in de loop van de negentiende eeuw veranderde dat snel. Meer en meer gaat de overheid eisen stellen. Gelijke kansen worden belangrijker: goed onderwijs voor iedereen. Maar onderwijs ging (en gaat?) zeker ook over excellentie. Dat uit zich in type schooladvies (Gymnasium of Mavo?), toegang tot een vervolgopleiding en dus de kans op werk. Onderwijs was tot dan toe een gevolg van de standenmaatschappij. Maar vanaf de jaren zestig zijn er nieuwe geluiden hoorbaar: onderwijs zou moeten gaan om kinderen bij elkaar brengen! Gelijkheid, ‘community’ en het kind centraal stellen worden belangrijke sleutelwoorden. Tegelijkertijd ontstaat er een grotere nadruk op efficiency en ‘meten’. Het zijn vandaag nog steeds drie verschillende zienswijze op onderwijs die met elkaar strijden. Op school, in de politiek en bij ouders en kinderen zelf. Hoe breng je de balans tussen excellentie, gelijke kansen en efficiency? En wat kunnen we leren van deze geschiedkundige lessen als we het onderwijsdiscours vandaag de dag aanschouwen? Veel luisterplezier!

Het boek van Piet de Rooy is absoluut de moeite waard om te lezen:

Een geschiedenis van het onderwijs in Nederland

Wie is de moderne mens? Tjipcast 006 met Ger Groot

13 mei 2019 1:01:03

Wie zijn wij als modern denkende mensen? Wat is onze identiteit en hoe worden wij vandaag de dag beïnvloedt door onze historie? In deze Tjipcast ga ik in gesprek met filosoof en schrijver Ger Groot. We identificeren belangrijke kenteringen en veranderingen die ons als moderne denkers in de 21ste eeuw hebben beïnvloedt. Zo is de gedachte dat wij individuen zijn (met bepaalde rechten) gek genoeg nog een zeer recente opvatting. Daarnaast verkennen we de rol die religie heeft onze identiteitsvorming. Ook verkennen we hoe vandaag de dag het ‘contractsdenken’ een steeds prominentere rol speelt in ons leven. Deze economische realiteit neemt zelfs de politieke functie over: alles draait om groei, kosten, baten en opbrengsten. Maar hoe erg is dit eigenlijk? Een tegengestelde beweging is de steeds bredere aandacht voor intuïtie, gevoel en emotie als thermometer om levenskeuzes op te baseren. Waarom is dit ‘gevoel’ vandaag de dag zo belangrijk? Een Romein of Ridder uit de Middeleeuwen zou zich hier niet snel door laten leiden! Kijk of luister naar een uitermate boeiend en mooi gesprek met de schitterende verteller Ger Groot!

bekijk op YouTube

Speakersnotes

Boeken die op tafel liggen

De geest uit de fles, hoe de moderne mens werd wie hij is

Tijdcodes

01.40 Oratie Ger Groot
01.50 Columns van Ger Groot in de Trouw
02.20 Filosofische antropologie
02.40 One damn thing after the other
03.00 De mens denkt dat hij is opgenomen in de geschiedenis
03.50 Een Middeleeuwer dacht heel anders: de rol van de eeuwigheid (verticaal)
04.30 Historie van verleden naar de toekomst, pas toen ging de mens historisch denken
05.30 De mens bezit natuurlijke rechten, maar hoe normaal is deze gedachte?
06.10 De antwoorden zijn gebleven, maar de tijden zijn veranderd
07.00 Dezelfde antwoorden, in een andere context. De relatie met god, bezien vanuit Kierkegaard. Ieder mens doet het op ‘zijn eigen’ manier
08.30 Existentiële kwesties, dat kan niemand voor jou beantwoorden, link naar Jean Paul Sartre met praktijkvoorbeeld
09.30 Persoonlijke afwegingen versus de ratio, waar vind je het antwoord op de vraag wat je roeping is?
10.00 Authenticiteit
12.00 Bezitsdrang, de rol van welvaart op onze identiteit
13.00 De wetenschap kan niet zo heel goed uit de voeten met het specifieke, waarom is dat zo?
14.00 De romantiek en het bestaansrecht van het individuele
15.00 De opkomt van het nationalisme in de 18e eeuw, de link met het rationele, universele denken en de Franse taal
15.30 De filosoof Herder en zijn denken, kijk hier voor meer informatie
17.00 De mop van Kierkegaard: over een gek die uit het gekkenhuis ontsnapt
18.40 René Descartes en zijn invloed op de wetenschap en ons wereldbeeld
21.20 Verliefdheid, een tijdelijke vorm van waanzin. Wat maakt dat we hier ons hele leven aan koppelen?
25.00 Het idee van het contract tussen mensen
26.00 de tien geboden als contract
31.00 Economisering van ons bestaan?
36.00 De mens is helemaal niet zelfstandig en individueel, we zijn sociaal en handelen ook tegengesteld aan eigenbelang
39.50 De industrialisatiefase. Wat heeft dit voor invloed op ons denken?
42.40 De natuur is geen antropologisch wezen
42.50 We moeten ons weer leren verhouden tot de natuur, daar zijn we wel volop mee bezig!
44.00 Het leven verloopt niet in een ideale lijn, risico’s horen bij het bestaan, dat moeten we wellicht opnieuw leren aanvaarden
46.40 Hoe ziet Ger de rol van het kwaad?
49.30 Het kwaad is ook aantrekkelijk, het trekt aan!
53.00 Stierenvechten als ritueel en blik op kwaad en goed
55.00 De eliten in de samenleving
58.00 Start van de democratie en wat kan een democratie wel en niet voor ons betekenen?

geschiedenis